Załącznik 6 Programy rozwojowe szkół i placówek oświatowych realizowane w ramach Poddziałania 9.1.2. Program rozwojowy ukierunkowany na reformę szkoły. Na całym świecie szkolnictwo zaczęło rozwijać się od mnichów i zakonników, którzy pierwsze uczyli się sami, a później zakładali szkoły, dając tym. Program rozwoju szkoły §5 ust. 1 pkt4a i b Rozporządzenia: Dyrektor szkoły we współpracy z nauczycielami zajmującymi inne stanowiska kierownicze w szkole. PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA 2010 - 2015 Cele główne: 1. Zapewniamy każdemu uczniowi edukację na poziomie jego możliwości upowszechniając. PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2008-2013 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie standardów nauczania. Gimnazjum nr 1 im. M. Skłodowskiej - Curie w Górze Program rozwojowy szkoły z uwzględnieniem ICT na lata 2010 - 2013 2 Spis treści: STR. Rozdział I. Wstęp. NA DRODZE DO POZNAWANIA ŚWIATA I KARIERY ZAWODOWEJ. PROGRAM ROZWOJOWY ZESPOŁU SZKÓŁ W STRZYŻOWIE. W dniu 10.06.2010 r. szkoła złożyła do Wojewódzkiego.Program rozwoju szkoły 2015/2016; Koncepcja pracy 2011/2017; Kodeks etycznego postepowania; Szkolenie praktyczne. Kontakt z Kierownikiem; Ogłoszenia i informacje. Program rozwojowy - wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów Szkoły Podstawowej nr 1. Krakowie - Biuletyn Informacji Publicznej Miasta Krakowa. Dokument archiwalny. Program rozwojowy - wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów Szkoły Podstawowej nr 1. Krakowie. Fundusz: Europejski Fundusz Społeczny - Program Operacyjny Kapitał Ludzki. Działanie: 9. 1. 2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych. Wartość projektu: 3. PLNWartość dofinansowania: 3. PLNJednostka realizująca: Szkoła Podstawowa nr 1. Krakowie. Okres realizacji: 1. Opis projektu. Głównym celem projektu było: Wyrównanie szans edukacyjnych dzieci z rodzin ubogich, niewydolnych wychowawczo poprzez pomoc w nauce dzieciom nie osiągającym sukcesów edukacyjnych z powodu niskiej normy intelektualnej, deficytów rozwojowych i zaniedbań środowiskowych, uświadamianie dzieciom oraz ich rodzicom korzyści płynących z dobrej edukacji, wzmocnienie atrakcyjności i podniesienie jakości oferty edukacyjnej szkoły ukierunkowanej na rozwój kompetencji w dziedzinie technologii informacyjnej, języków obcych i nauk matematyczno- przyrodniczych, objęcie opieką prewencyjną uczniów zagrożonych uzależnieniami i patologiami społecznymi oraz uczniów z problemami w nauce, wymagających wzmocnienia w przygotowaniu do funkcjonowania w grupie społecznej. Projekt obejmował m. Rezultaty projektu: Zakładał, że realizacja projektu przyczyni się do osiągnięcia przez tych uczniów lepszych wyników na egzaminach kompetencji, wyrównując tym samych ich szanse edukacyjne na kolejnych etapach nauki i zapobiegając ich wykluczeniu społecznemu z powodu niskiego statusu materialnego oraz zaniedbań środowiskowych. Twarde rezultaty projektu: - ukończenie programu przez 9. Miękkie rezultaty projektu: - zmniejszenie prawdopodobieństwa drugoroczności u tych dzieci; - nabycie i wzmocnienie umiejętności pokonywania przez uczniów własnych lęków, wzrost samooceny; - wzrost umiejętności wykorzystanie komputera w nauce.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
September 2016
Categories |